2020年6月11日下午，学院以教研室为单位，组织专题学习研讨教育部最近颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，全体任课老师参加了学习研讨。
《纲要》充分阐释了全面推进课程思政建设的重要意义、工作目标、工作思路、工作重点和工作要求，对新时代高校、学院和专任教师提出了新的要求：必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，不可割裂；牢固确立人才培养的中心地位，解决好专业教育和思政教育“两张皮”问题；推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进头脑；培育和践行社会主义核心价值观，加强中华优秀传统文化教育和法治教育及职业理想、职业道德教育；坚持学生中心、产出导向，持续改进、不断提升学生的课程学习体验、学习效果；增加课程的知识性、人文性，提升引领性、时代性和开放性；充分发挥教研室、教学团队、课程组等基层教学组织作用，建立课程思政集体教研制度；把课程思政建设成效作为“双一流”建设监测与成效评价、学科评估、本科教学评估、一流专业和一流课程建设、专业论证、“双高机制”评价、高校或院系教学绩效考核等的重要内容；要充分发挥教师的主体作用，切实提高每一位教师参与课程思政的积极性和主动性。加强组织领导，加强支持保障，加强示范引领；让所有高校、所有教师、所有课程都承担好育人责任，守好一段渠，种好责任田，使各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局；发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。
全院14个教研室分别通过线上和线下的方式开展了集中学习研讨，老师们畅所欲言，积极献计献策。会后，每个教研室都结合承担的课程向学院提交了书面意见，充分挖掘每门课程的思政要素并组织落实。
